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Enregistrement W2587269056

Changing paradigms in a changing climate: adaptive innovation towards forest management institutions to manage tropical forest in South and Southeast Asia

2011· article· en· W2587269056 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueOpenDocs (Institute of Development Studies) · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueConservation, Biodiversity, and Resource Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNorthern Research StationWageningen University and ResearchU.S. Forest ServiceState Key Laboratory of Urban and Regional EcologyNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaUniversiti Malaysia SabahVedecká Grantová Agentúra MŠVVaŠ SR a SAVChinesisch-Deutsche Zentrum für WissenschaftsförderungTürkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma KurumuMaj ja Tor Nesslingin SäätiöSouth China Agricultural UniversityIC Design Education CenterNational Research Foundation of KoreaChina Agricultural UniversityKorea Environment InstituteMinistry of EnvironmentNational Research FoundationHonjo International Scholarship FoundationLatvijas Zinātnes PadomeFoundation for Distinguished Young Talents in Higher Education of GuangdongSuomen KulttuurirahastoChinese Academy of SciencesU.S. Department of AgricultureNational Key Research and Development Program of ChinaNational Science CouncilUniversidade Federal do MaranhãoDeutsche ForschungsgemeinschaftSlovenská Akadémia ViedNational Natural Science Foundation of ChinaEuropean Regional Development FundBundesministerium für Bildung und ForschungEcological Society of AmericaNational Science FoundationMinistry of Education, Culture, Sports, Science and TechnologyHelsingin YliopistoAsia-Pacific Network for Global Change Research
Mots-clésForest managementTropical forestClimate changeSoutheast asiaGeographyAgroforestryRainforestEnvironmental resource managementAdaptive managementBusinessForestryEcologyEnvironmental scienceHistoryEthnology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Some communities in the tropics traditionally protect natural habitats for their cultural and
\nmaterial sources, for example, in a form of sacred sites and as a communal forest. These
\nnatural habitats play an important role in biodiversity conservation which maintain through
\nindigenous institutions that do not require involvement of conservation organizations or
\ngovernment bodies. These indigenous institutions regulate through customary laws and belief
\nsystems led by community elders and traditional religious leaders. Evidence from our three
\nresearch sites in south and south east Asia i.e., Matiranga in eastern Bangladesh, central
\nMaluku in eastern Indonesia, and Palawan in the Philippines are presented here to highlight
\non these accounts. We used different methods i.e., participatory rural appraisal, personal
\nobservations, focus groups discussion and content analysis to elicit knowledge of the communities on how they conserve and manage their forests. Our result indicates that existing
\nindigenous forest management institutions which are closely related to local people’s belief
\nsystems served as enabling agents to manage forests. These belief systems play an important
\nrole in monitoring of forest uses, and community leaders use to impose sanctions on the
\ntransgressors. As a conclusion, reinforcing these indigenous institutions is one of the forest
\nmanagement alternatives to mitigate future deforestation and degradation in the tropics.
\nIndigenous management institutions can be strengthened by 1) backing their culture and
\nconservation activities through giving recognition at government level, 2) establishing
\nsustainable livelihood sources for communities living around the forests that can mitigate the
\noverexploitation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,929

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle