Microbiology of sands and its impact on human health
Notice bibliographique
Résumé
Issue Recent studies suggest that sand constitute a reservoir potential pathogenic microorganisms at beach sites, sandboxes and recreational areas world-wide, leading to public health threats, health costs and economic losses. Recreational water quality monitoring mainly focus on bacterial indicators that cause gastro-intestinal (GI) illness. Description of the problem The most recent European bathing water directive indicates that areas surrounding recreational water constitute a possible contamination source. However the directive lacks the 2003 WHO recommendation of sand monitoring, especially in regions where beach users stay mainly on the sand due to low water temperatures. Recent epidemiological studies and data collected during a 5 year beach sand monitoring program of the Portuguese coast support this recommendation. Changes Given the diversity of microbes found in sand, further studies are needed to identify the most significant aetiologic agents of disease and to relate these to human health risk. Although other microbes have been documented, monitoring sandboxes is currently limited to measurements of Toxocara eggs. An emerging group of fungi of particular relevance includes black, endemic and azole resistant fungi. In non-coastal settings. Cryptococcus gattii, has also been gaining significance as the cause of a serious meningitis outbreak in Vancouver, Canada. In order to address these situations, sampling microorganisms in sand should be considered a public health policy priority, and therefore included in regulatory programs aimed at protecting recreational users from infectious disease. Lessons Overall, environmental and epidemiological studies to investigate the link between fungi exposure in sand and human health are recommended. Also, sand analysis and sampling procedures need to be reviewed in order to ensure representativeness of the site. Efforts should focus on evaluating viruses believed to be the main cause of GI illness in beach environments. Key messages: Sampling microorganisms in sand should be considered a public health policy priority, and therefore included in regulatory programs aimed at protecting recreational users from infectious disease Awareness of decision-makers and regulators at different levels of decision is of utmost importance
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».