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Enregistrement W2588027367 · doi:10.5465/ambpp.2015.12901abstract

Predictors of Knowledge Transfer:A Biographical Analysis of Authors in Leading Management Journals

2015· article· en· W2588027367 sur OpenAlexaff
David Finch, Norm O’Reilly, William Foster, Andrea Dubak, Jenna Shaw

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueKnowledge Management and Sharing
Établissements canadiensUniversity of AlbertaMount Royal University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocializationEmbeddednessKnowledge transferLegitimacyPrestigePsychologyHierarchyPublic relationsSociologySocial psychologyPolitical scienceKnowledge managementSocial scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The creation and transfer of new knowledge is considered a central role of business schools in most developed countries. Yet, an important question in knowledge creation and transfer remains – knowledge for whom? This debate has taken place and has led to the emergence of distinct knowledge transfer channels (KTC’s) oriented towards two audiences: academics and practitioners. In this exploratory study, we examine KTC decision making at an individual-level by empirically examining the factors that predict a scholar to choose one KTC over another. This research builds on institutional theory to suggest that the knowledge transfer output of individual faculty is rooted in a legitimacy judgment that is influenced by personal- and contextual-level factors. The personal factors analyzed include academic socialization, practitioner socialization, alumni prestige, and career stage, while the contextual-level factors include both business school rank and orientation. A biographical analysis, over 36 months, of the first (lead) authors of 429 articles from four highly ranked academic- and practitioner-oriented peer- reviewed journals was undertaken. Results show that a scholar’s socialization and career stage are important predictors of KTC output.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,027
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,998
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,027
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0060,007
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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