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Enregistrement W258861558 · doi:10.1155/2010/252695

Managing Low Back Pain in the Primary Care Setting: The Know‐Do Gap

2010· review· en· W258861558 sur OpenAlexafffundabout
N. Ann Scott, Carmen Moga, Christa Harstall

Notice bibliographique

RevuePain Research and Management · 2010
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMusculoskeletal pain and rehabilitation
Établissements canadiensInstitute of Health Economics
Organismes subventionnairesAlberta Health
Mots-clésPrimary careNeed to knowLow back painMedicineBusinessAlternative medicineFamily medicineComputer scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To ascertain knowledge gaps in the diagnosis and treatment of acute and chronic low back pain (LBP) in the primary care setting to prepare a scoping survey for identifying knowledge gaps in LBP management among Alberta's primary care practitioners, and to identify potential barriers to implementing a multidisciplinary LBP guideline. METHODS: English language studies, published from 1996 to 2008, comparing the clinical practice patterns of primary care practitioners with guideline recommendations were identified by systematically searching literature databases, the websites of various health technology assessment agencies and libraries, and the Internet. Data were synthesized qualitatively. RESULTS: The literature search identified 14 relevant studies. Knowledge gaps were reported among various primary care practitioner groups in the assessment of red flags, use of diagnostic imaging, provision of advice regarding sick leave and continuing activity, administration of some medications (muscle relaxants, oral steroids and opioids) and recommendation of particular treatments (acupuncture, physiotherapy, spinal manipulation, traction, ultrasound, transcutaneous electrical nerve stimulation and spinal mobilization). CONCLUSIONS: A know-do gap clearly exists among primary care practitioners with respect to the diagnosis and treatment of LBP. The information on know-do gaps will be used to construct a survey tool for unearthing the local knowledge gaps extant among Alberta's primary care practitioners, and to develop a dissemination strategy for a locally produced multidisciplinary LBP guideline, with the aim of ensuring that the know-do gaps inherent within each primary practice discipline are specifically targeted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,024
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,082
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,089
Score d'incertitude au seuil0,177

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0240,082
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,004
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0060,005
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations96
Publié2010
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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