Adolescent experiences of HIV and sexual health communication with parents and caregivers in Soweto, South Africa : original article
Notice bibliographique
Résumé
Communication about sexual health between parents and adolescents has been shown to have a protective influence on behaviours that reduce the risk of HIV transmission. This study explored experiences of HIV and sexual health (HSH) communication between parents and/or caregivers and adolescents in an urban HIV-endemic community in Southern Africa. Adolescents (aged 14-19 years) were recruited from the Kganya Motsha Adolescent Centre and the Kliptown community between June and August 2009. Qualitative data were collected through focus group discussions (n = 10 adolescents) and semi-structured interviews (n = 31 adolescents). In total, 41 adolescents (56% female, 44% male, mean age = 17.2) participated in the study. Adolescent participants identified emotional, physical and sociocultural barriers to initiating HSH communication with parents and caregivers including fear of verbal warnings, threats and physical assault. Adolescents also expressed a desire for mentorship around HSH communication beyond abstinence and peer-based information. Public health interventions need to support adolescents' access to bi-directional HSH information from adult mentors that address the lived realities of adolescents beyond expectations of abstinence. Il a ete demontre que la communication au sujet de la sante sexuelle entre les parents et les adolescents a une influence protectrice sur les comportements qui reduisent le risque de transmission du VIH. Cette etude a explore des experiences du VIH et la sante sexuelle (VSS) communication entre les parents et/ou aidants et adolescents dans une communaute urbaine endemique du VIH en Afrique meridionale. Des adolescents (âges 14-19 ans) ont ete recrutes a partir du centre adolescent de Kganya Motsha (CAKM) et de la communaute de Kliptown entre juin et aout 2009. Des donnees qualitatives ont ete rassemblees par le groupe de discussion (adolescents n = 10) et des entrevues semi-structurees (adolescents n = 31). Au total, 41 adolescents (56% de femmes, 44% des hommes, âge moyen = 17,2) ont participe a l'etude. Les participants adolescents ont identifie les obstacles emotifs, physiques et socioculturels pour entamer la communication VSS avec des parents et des aidants comprenant la crainte des avertissements verbaux, des menaces et de l'aggression physique. Les adolescents ont egalement exprime un desir d'obtenir du mentorat autour de la communication VSS au-dela de l'abstinence et de l'information par les pairs. Les interventions de sante publique doivent soutenir l'acces des adolescents a l'information VSS bidirectionnelle des mentors adultes qui adressent les realites vecues par les adolescents au-dela des attentes d'abstinence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».