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Enregistrement W2589374288

Perturbance: Unifying Research on Emotion, Intrusive Mentation and Other Psychological Phenomena with AI

2017· article· en· W2589374288 sur OpenAlexaff
Luc P. Beaudoin, Sylwia Hyniewska, Eva Hudlická

Notice bibliographique

RevueSummit (Simon Fraser University) · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDeath Anxiety and Social Exclusion
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological researchPsychologyComputer scienceCognitive psychologyApplied psychologySocial psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Intrusive mentation, rumination, obsession, and worry, referred to by Watkins as "repetitive thought" (RT), are of great interest to psychology. This is partly because every typical adult is subject to "RT". In particular, a critical feature of "RT" is also of transdiagnostic significance—for example obsessive compulsive disorder, insomnia and addictions involve unconstructive "RT". We argue that "RT" cannot be understood in isolation of models of whole minds. Researchers must adopt the designer stance in the tradition of Artificial Intelligence augmented by systematic conceptual analysis. This means developing, exploring and implementing cognitive-affective architectures. Empirical research on "RT" needs to be driven by such theories, and theorizing about "RT" needs to consider such data. We draw attention to H-CogAff theory of mind (motive processing, emotion, etc.) and a class of emotions it posits called perturbance (or tertiary emotions), as a foundation for the research programme we advocate. Briefly, a perturbance is a mental state in which motivators tend to disrupt executive processes. We argue that grief, limerence (the attraction phase of romantic love) and a host of other psychological phenomena involving "RT" should be conceptualized in terms of perturbance and related design-based constructs. We call for new taxonomies of "RT" in terms of information processing architectures such as H-CogAff. We claim general theories of emotion also need to recognize perturbance and other architecture-based aspects of emotion. Meanwhile "cognitive" architectures need to consider requirements of autonomous agency, leading to cognitive affective architectures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,604
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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