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Enregistrement W2589442618 · doi:10.1177/1077559517690829

Examining Child Welfare Decisions and Services for Asian-Canadian Versus White-Canadian Children and Families in the Child Welfare System

2017· article· en· W2589442618 sur OpenAlexaffabout
Barbara Lee, Esme Fuller‐Thomson, Barbara Fallon, Tara Black, Nico Trocmé

Notice bibliographique

RevueChild Maltreatment · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensMcGill UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésChild protectionNeglectChild abuseWelfareWhite (mutation)Poison controlChild neglectMedicineSuicide preventionClosure (psychology)Injury preventionOccupational safety and healthOddsPsychologyEnvironmental healthPsychiatryPolitical scienceLogistic regressionNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using administrative child welfare data from the Ontario Child Abuse and Neglect Data System (OCANDS), this study compared the profiles of Asian-Canadian and White-Canadian children and families that experienced a case closure after an investigation instead of being transferred to ongoing child protection services (CPS). Child protection investigations involving Asian-Canadian and White-Canadian children and families that were transferred to ongoing CPS presented a different profile of case characteristics and caregiver and child clinical needs. Asian-Canadian children and families received ongoing CPS for over a month longer than White-Canadian children and families and were less likely (odds ratio [ OR] = 0.39) to be reinvestigated for any form of maltreatment-related concerns within 1 year after case closure. It appears that child protection investigations involving Asian-Canadian children and families are less likely to be closed prematurely than White-Canadian children and families, and the child protection system may be meeting the needs of Asian-Canadian communities. Alternatively, it is possible there is unaccounted biases that may be reflective of systemic problem of discriminative practices in the child protection system. Further research is needed to explore this phenomenon.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,621
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,267
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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