TLA’AMIN HOUSING ARCHITECTURE AND HOME TERRITORIES IN THE TWENTIETH CENTURY: INVISIBLE SPACES SHAPING HISTORICAL INDIGENOUS EDUCATION
Notice bibliographique
Résumé
A revolution took place in Sliammon, BC, between the late 1800s and 1970s.As with colonialism elsewhere in Canada, this included changes in Indigenous religion, health, governance, and every other mechanism of life, including architecture.By the 1970s, the Tla'amin, who were once longhouse people, came to live in two-level former military base houses from Ladner, BC.Using oral history holdings at the former Sliammon Treaty Office and personal interviews, the impact that changes in housing architecture had on individual, family, community life and relationships to environmental territories, is reviewed.Tla'amin housing is first seen as a site for displaying personal power and territory, both physically and metaphorically in stories.Through decades of housing architecture changes, including a transition to single-family dwellings and then to segregated spaces, including bedrooms, consequent shifts in power and authority impeded the ability to pass on cultural knowledge through intergenerational sharing, which once happened in open spaces within the longhouse or one-room shack.Additionally, residential school attendance disrupted family relationships and transformed how Tla'amin young people carried out coming of age ceremonies.Throughout these challenges, Tla'amin people used strategies to maintain cultural continuity and Indigenous knowledge, including emphasizing accessible ceremonies, enforcing intergenerational relationships, ensuring strong connections to their territories and natural environments both through travel and symbolism, and encouraging youth to maintain knowledge that could be found in the environments and within themselves.This dissertation examines the Tla'amin relationship to created and naturalspaces, developing a deeper understanding of human-architecture and human-land relationships.Additionally, it demonstrates historical approaches to Indigenous education.The Tla'amin have their own residential school stories, and this dissertation reveals some of them, and the impact these particular experiences had on the community.Oral history is extensively used.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,015 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».