MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2589893515 · doi:10.1093/fampra/cmx006

The shifting dynamics of social roles and project ownership over the lifecycle of a community-based participatory research project

2017· review· en· W2589893515 sur OpenAlexafffund
Jon Salsberg, Soultana Macridis, Enrique Garcíá Bengoechea, Ann C. Macaulay, Spencer Moore

Notice bibliographique

RevueFamily Practice · 2017
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of AlbertaMcGill UniversityKahnawake Schools Diabetes Prevention Project
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésChampionStakeholderSocial network analysisCitizen journalismPublic relationsParticipatory action researchStakeholder engagementSocial network (sociolinguistics)SociologyMedicinePolitical scienceSocial capitalSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: . Community based participatory research (CBPR) is often initiated by academic researchers, yet relies on meaningful community engagement and ownership to have lasting impact. Little is understood about how ownership shifts from academic to community partners. Objectives: . We examined a CBPR project over its life course and asked: what does the evolution of ownership look like from project initiation by an academic (non-community) champion (T1); to maturation-when the intervention is ready to be deployed (T2); to independence-the time when the original champion steps aside (T3); and finally, to its maintenance-when the community has had an opportunity to function independently of the original academic champion (T4)? Methods: . Using sociometric (whole network) social network analysis, knowledge leadership was measured using 'in-degree centrality'. Stakeholder network structure was measured using 'centralisation' and 'core-periphery analysis'. Friedman rank sum test was used to measure change in actor roles over time from T1 to T4. Results: . Project stakeholder roles were observed to shift significantly (P < 0.005) from initiation (T1) to project maintenance (T4). Community stakeholders emerged into positions of knowledge leadership, while the roles of academic partners diminished in importance. The overall stakeholder network demonstrated a structural shift towards a core of densely interacting community stakeholders. Conclusion: . This was the first study to use Social network analysis to document a shift in ownership from academic to community partners, indicating community self-determination over the research process. Further analysis of qualitative data will determine which participatory actions or strategies were responsible for this observed change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Étiquettes directes de modèles (non validées)

Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.

BrasCatégoriesDevis d'étudeConfiance
gemmaaucune catégorie
Domaine: non disponible · Genre: Synthèse
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Qualitatiflow
gptMétarecherche
Domaine: Méthodes · Genre: Synthèse
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Qualitatiflow
modèles en désaccordL'accord compare des ensembles de catégories et des devis identiques entre les bras.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,072
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,051
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,882
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0720,051
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0090,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,947
Tête enseignante GPT0,772
Écart entre enseignants0,175 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Étiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.

Métarecherche

Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueFamily PracticeMême sujetHealth Policy Implementation ScienceCatégorieMétarechercheTravaux en français237 207