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Enregistrement W2590027471 · doi:10.1515/lingvan-2016-0025

Individual differences in second language speech perception across tasks and contrasts: The case of English vowel contrasts by Korean learners

2017· article· en· W2590027471 sur OpenAlexaff
Donghyun Kim, Meghan Clayards, Heather Goad

Notice bibliographique

RevueLinguistics Vanguard · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesSanté, Sciences Biologiques et Chimie du Vivant
Mots-clésPsychologyPerceptionVowelFormantWeightingTask (project management)Contrast (vision)Duration (music)Cognitive psychologySpeech perceptionNatural (archaeology)Two-alternative forced choiceAmerican EnglishLinguisticsSpeech recognitionComputer scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract: The present study examines whether individual differences in second language (L2) learners’ perceptual cue weighting strategies reflect systematic abilities. We tested whether cue weights indicate proficiency in perception using a naturalistic discrimination task as well as whether cue weights are related across contrasts for individual learners. Twenty-four native Korean learners of English completed a two-alternative forced choice identification task on /ɪ/-/i/ and /ɛ/-/æ/ contrasts varying orthogonally in formant frequency and duration to determine their perceptual cue weights. They also completed a two-talker AX discrimination task on natural productions of the same vowels. In the cue-weighting task, we found that individual L2 learners varied greatly in the extent to which they relied on particular phonetic cues. However, individual learners’ perceptual weighting strategies were consistent across contrasts. We also found that more native-like performance on this task – reliance on spectral differences over duration – was related to better recognition of naturally produced vowels in the discrimination task. Therefore, the present study confirms earlier reports that learners vary in the extent to which they rely on particular phonetic cues. Additionally, our results demonstrate that these individual differences reflect systematic cue use across contrasts as well as the ability to discriminate naturally produced stimuli.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,001
Score d'incertitude au seuil0,005

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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