Teaching of Remedial English and the Problems of the Students: A Case of University of Sindh, Jamshoro, Sindh, Pakistan
Notice bibliographique
Résumé
The research paper is designed to explore the achievement of the aims and objectives of teaching remedial English. Italso aims to know the importance of the course and the problems of the students regarding the teaching of remedialEnglish at university level in Pakistan with special reference to university of Sindh, Jamshoro. In this regard manyefforts were taken by the tutors, lecturers, assistant professors, professors and the administration of the university toenhance the capabilities and efficiencies of the students of undergraduate level. All students of undergraduate leveland the teachers who take remedial English classes are constituted as the Population of the study. Five (n=5) teacherswho teach remedial classes and forty (n=40) students from different departments were recruited as the sample of thestudy through purposive and random sampling techniques. Interviews were conducted from students and tutors whoattend and teach remedial English course respectively. 90% students found unsatisfied from the administration of theclasses and they stressed that the classes should be conducted separately at department level and they demanded forthe basic needed facilities during the classes such as the facility of language laboratory, availability of computers,multimedia, audio and video resources in order to accelerate and enhance the teaching learning process to improveEnglish language skills.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».