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Enregistrement W2591781837 · doi:10.1044/2016_jslhr-l-15-0381

Compensatory Strategies in the Developmental Patterns of English /s/: Gender and Vowel Context Effects

2017· article· en· W2591781837 sur OpenAlexaff
Hyeyoung Bang, Meghan Clayards, Heather Goad

Notice bibliographique

RevueJournal of Speech Language and Hearing Research · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVowelContext (archaeology)Speech productionPsychologyArticulation (sociology)FormantPhoneticsPhonological developmentAudiologyLinguisticsPhonologySpeech recognitionComputer scienceMedicineBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: The developmental trajectory of English /s/ was investigated to determine the extent to which children's speech productions are acoustically fine-grained. Given the hypothesis that young children have adultlike phonetic knowledge of /s/, the following were examined: (a) whether this knowledge manifests itself in acoustic spectra that match the gender-specific patterns of adults, (b) whether vowel context affects the spectra of /s/ in adults and children similarly, and (c) whether children adopt compensatory production strategies to match adult acoustic targets. Method: Several acoustic variables were measured from word-initial /s/ (and /t/) and the following vowel in the productions of children aged 2 to 5 years and adult controls using 2 sets of corpora from the Paidologos database. Results: Gender-specific patterns in the spectral distribution of /s/ were found. Acoustically, more canonical /s/ was produced before vowels with higher F1 (i.e., lower vowels) in children, a context where lingual articulation is challenging. Measures of breathiness and vowel intrinsic F0 provide evidence that children use a compensatory aerodynamic mechanism to achieve their acoustic targets in articulatorily challenging contexts. Conclusion: Together, these results provide evidence that children's phonetic knowledge is acoustically detailed and gender specified and that speech production goals are acoustically oriented at early stages of speech development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,427
Écart entre enseignants0,325 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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