Integrated HIV care and service engagement among people living with HIV who use drugs in a setting with a community‐wide treatment as prevention initiative: a qualitative study in Vancouver, Canada
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Social-structural inequities impede access to, and retention in, HIV care among structurally vulnerable people living with HIV (PLHIV) who use drugs. The resulting disparities in HIV-related outcomes among PLHIV who use drugs pose barriers to the optimization of HIV treatment as prevention (TasP) initiatives. We undertook this study to examine engagement with, and impacts of, an integrated HIV care services model tailored to the needs of PLHIV who use drugs in Vancouver, Canada - a setting with a community-wide TasP initiative. METHODS: We conducted qualitative interviews with 30 PLHIV who use drugs recruited from the Dr. Peter Centre, an HIV care facility operating under an integrated services model and harm reduction approach. We employed novel analytical techniques to analyse participants' service trajectories within this facility to understand how this HIV service environment influences access to, and retention in, HIV care among structurally vulnerable PLHIV who use drugs. RESULTS: Our findings demonstrate that participants' structural vulnerability shaped their engagement with the HIV care facility that provided access to resources that facilitated retention in HIV care and antiretroviral treatment adherence. Additionally, the integrated service environment helped reduce burdens associated with living in extreme poverty by meeting participants' subsistence (e.g. food, shelter) needs. Moreover, access to multiple supports created a structured environment in which participants could develop routine service use patterns and have prolonged engagement with supportive care services. Our findings demonstrate that low-barrier service models can mitigate social and structural barriers to HIV care and complement TasP initiatives for PLHIV who use drugs. CONCLUSION: These findings highlight the critical role of integrated service models in promoting access to health and support services for structurally vulnerable PLHIV. Complementing structural interventions with integrated service models that are tailored to the needs of structurally vulnerable PLHIV who use drugs will be pursuant to the goals of TasP.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».