Parental Influences and the Relationship to their Children’s Physical Activity Levels
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Engaging in a physically active lifestyle relates positively to current health and reduces chances of chronic diseases in the future. Given escalating health care costs, it is paramount to reduce illnesses associated with a lack of physical activity and thus critical to identify factors that influence physical activity - especially in children, with the opportunity for a lifetime impact. One of these influencing factors may be parents/guardians. The intent of this study was to examine the relationship between children's physical activity levels and parental factors including parental physical activity, support/encouragement, restrictiveness, and self-reported participation. Data was collected from 15 child-parent pairs with children ranging in age from 7 to 10 years. Daily physical activity levels were determined from pedometer data using a Piezo SC-Step Pedometer. Number of steps and moderate and vigorous physical activity were extracted from the pedometers and levels of support/encouragement, restrictiveness, and participation were quantified from parents' self-reported responses to a questionnaire created for this study. Pearson Product correlation analyses were carried out between: the children's and parent steps (r = -0.069; p = 0.597); children's steps and parent's self-reported encouragement/support (r = 0.045, p = 0.563); children's steps and parents' self-reported restrictiveness (r = -.0254, p = 0.820); and children's steps and parents' self-reported participation (r = -0.002, p = 0.503). The lack of significant relationships among these variables implies that more complex interactions occur between children and their parents regarding physical activity with children's participation influenced by other factors.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle