Giving Voice to Persons With Intellectual Disabilities About Family Quality of Life
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Research in the field of disability should include the voice of individuals with intellectual disabilities (ID), since these individuals are considered to be the experts on their own experiences. Quality of life (QoL) is a worldwide concept that has been studied in many areas, including ID. Since about the year 2000, researchers have studied QoL of families in many countries around the world, but this body of research has mostly reflected the views of the main caregiver of the person with ID. The major purpose of this study was to give voice to persons with ID, and to explore their perspectives about their FQoL. Four focus groups were conducted with 17 men and women with ID (mild and moderate), aged between 16 and 53 years old. Full transcriptions of the focus group discussions were analyzed with the NVivo 10 software. The findings showed that persons with ID identify family relationships as the most important dimension for FQoL and that some differences between younger and older participants existed. Ethical and practical challenges, as well as the implications for research and intervention are discussed. The inclusion of individuals with ID as informants in research is a way to value their point of view, empower them, and recognize the knowledge that they are able to bring to research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,664 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle