Challenging Convictions: Indigenous and Black Race-Radical Feminists Theorizing the Carceral State and Abolitionist Praxis in the United States and Canada
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This essay, with accompanying lesson plan, explores how race-radical women of color feminist activists—in particular, Black and indigenous feminists—identify, conceptualize, theorize, and resist the carceral state violence of white settler societies in both Canada and the United States. This critical ethnic studies intervention focuses on the theoretical interventions driven by indigenous and Black race-radical feminists and how this has placed these activists at the forefront of anti-violence movement-building. Such an intervention specifically upholds the tensions within and refuses to collapse the radical and revolutionary political traditions and approaches of Indigenous movements for sovereignty and Black race-radical liberatory traditions. This transnational, comparative focus helps us to not only identify and understand but to create multiple strategies that dismantle the carceral state and the racialized gendered violence that it mobilizes and sustains. This essay asks the following questions which move beyond introspection or interrogation of texts about violence into compelling conversations that highlight the interlocking nature of interpersonal, sexual, and carceral state violence: How have indigenous and race-radical feminists identified and theorized the legitimized violence of the carceral state? What questions have those diverse identifications and theoretical understandings led activist scholars currently theorizing the carceral state to ask? And what insights have those critiques generated in the activist scholarship on social movements dedicated to anti-racist, feminist anti-violence, Indigenous decolonial, and anti-prison abolitionist praxis? Proceeding from the argument that both prison abolitionist praxis and race-radical feminist praxis are inherently and primarily pedagogical, the accompanying lesson plan attempts to explore the multiple ways Indigenous and race-radical women of color feminists learn, teach, and organize about carceral logics and prison abolition inside and outside the classroom in a manner that teaches against the grain of carceral common sense.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».