MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2592935444 · doi:10.1515/tperj-2016-0013

The methods used for the diagnosis and evaluation of scoliosis

2016· article· en· W2592935444 sur OpenAlexaboutno aff
Ana-Maria Vutan, Erwin-Christian Lovasz, Mihaela Amarandei, Valentin Ciupe

Notice bibliographique

RevueTimisoara Physical Education and Rehabilitation Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueBiomarkers in Disease Mechanisms
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScoliosisMedical physicsIdiopathic scoliosisMedicineRadiologySurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In recent years there multiple studies have been carried out on early diagnosis of scoliosis on school and preschool children. The diagnosis and evaluation of scoliosis is done by carrying out X-rays. A protocol is implemented for tracking the evolution of a scoliosis which involves both clinical control and imaging (X-ray) every 6 months, until the end of the growth period of the child. Because investigations such as X-ray and CT, can have harmful effects on the child's growing body (recent studies have shown that X-ray affects the skin, eyes, hematopoietic tissue, gonads and may cause cancer), new methods for diagnosing and tracking the evolution in time were researched. The present paper tries to present the current methods used in the diagnosis and assessment of scoliosis evolution in time, pointing out the main advantages and disadvantages of each method. There are a few methods developed in recent years in Germany by Zebris Medical Gmbh (using mapping with ultrasonic digital equipment), in Canada by InSpeck (using three-dimensional mapping through digital image acquisition) but used on a small scale. The newly developed methods have the advantage of being non-invasive, painless, non-irradiating and they can be used regardless of health status or gender. Although medical technology has developed very rapidly in recent years, radiology remains the most common method of investigation used for scoliosis. Certainly, in the near future the methods presented in this paper could be used more widely, for the benefits arising from their use.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,927
Score d'incertitude au seuil0,334

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueTimisoara Physical Education and Rehabilitation JournalMême sujetBiomarkers in Disease MechanismsTravaux en français237 207