Review of international clinical guidelines for adolescents on transition to Adult Mental Health Services and adults with attention-deficit hyperactivity disorder and their application to an irish context
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To review the available clinical guidelines from Canada, North America, Europe and the United Kingdom for the diagnosis and management of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) for adolescents previously diagnosed in Child and Adolescent Mental Health Services (CAMHS) on transition to Adult Mental Health Services (AMHS) and for adults presenting with a diagnostic query re-ADHD. This article seeks to apply the available guidelines to an Irish context. METHOD: Various clinical guidelines and consensus statements were identified by a literature search of PubMed, incorporating literature from the past 10 years from English speaking countries and inclusion of any additional guidelines of clinical relevance. A clinical guideline with specific reference for Irish clinicians was proposed for the diagnosis and management of adults presenting for the first time with a diagnostic query re-ADHD and also to include those young adults previously diagnosed in CAMHS on transition to AMHS. CONCLUSIONS: ADHD is a lifelong disorder, which if undiagnosed or untreated can lead to significant impairment resulting in a high economic cost for society. Stimulant medication is a first-line treatment option for adults with ADHD; however, some formulations are unlicensed in Ireland. Recent licensing of Atomoxetine, for both adolescents on transition and for adults with newly diagnosed ADHD is a welcome development. Third-line agents are rarely prescribed due to their side effect profiles and are prescribed off-label: It is important to establish clinical guidelines for an Irish context incorporating a biopsychosocial approach. Further discussion amongst clinicians and stakeholders is needed to plan service development.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle