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Enregistrement W2593424591 · doi:10.1145/3029798.3034782

Wizard of Awwws

2017· article· en· W2593424591 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSocial Robot Interaction and HRI
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWizard of ozWizardSocial robotRobotPsychologyProtocol (science)Applied psychologyHuman–robot interactionComputer scienceInternet privacySocial psychologyHuman–computer interactionWorld Wide WebMobile robotArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In social Human-Robot Interaction (sHRI) people have studied social interactions with awkward, confrontational, or unsettling robots. In order to create these situations, researchers often secretly control the robot (the "Wizard of Oz", WoZ, technique), use confederates (researchers pretending to be participants), or the researchers themselves create the desired social condition. While these studies may be antagonistic, they are designed to be ethical; when conducting a study, IRB (Institutional Review Board) processes are in place to assess the study design for potential risk to participants, and to ultimately protect the public. However, these processes do not generally involve assessment of impact on the researchers conducting the study. In our own work, we have noted how researcher "wizards" in social HRI experiments, particularly those which place participants in awkward or confrontational situations, can themselves be negatively impacted from the experience when their experiment protocol has them antagonize, deceive, or argue with participants. In this paper, we explore how experimental design can impact the wellbeing of the researchers, particularly for wizards in social HRI experiments. By building a psychological grounding for the impact on people who do socially stressful actions, we evaluate the potential for researcher social stress in recent sHRI studies. Our summary and discussion of this survey results in recommendations for future HRI research to reduce the burden on wizards in their own experiments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,821
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0230,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,129
Tête enseignante GPT0,504
Écart entre enseignants0,375 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations30
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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