Co‐existence with non‐native brook trout breaks down the integration of phenotypic traits in brown trout parr
Notice bibliographique
Résumé
Summary A phenotypic syndrome refers to complex patterns of integration among functionally related traits in an organism that defines how the organism interacts with its environment and sustains itself. Human‐induced biological invasions have become important sources of environmental modifications. However, the extent to which invasive species affect the phenotypic syndromes of individuals in a native is currently unknown. Such knowledge has important implications for understanding ecological interactions and the management of biological invasions. Here, field monitoring in a natural stream were combined with standardized estimates of behavioral, physiological and morphological traits to address the hypothesis that coexistence with a non‐native invader induces a novel environmental pressure that disrupts the adaptive integration among phenotypic traits of the native species. We compared the strength of integration among key phenotypic traits (i.e. aerobic scope, standard metabolic rate, body growth, activity, and body shape) and ecological niche traits (i.e. spring and summer diet, home range size, daily movements) of an allopatric group of native brown trout ( Salmo trutta ) with a group of brown trout living in sympatry with non‐native brook trout ( Salvelinus fontinalis ). We found that the integration of phenotypic traits was substantially reduced in the sympatric brown trout and that allopatric and sympatric brown trout differed in key phenotypic and ecological niche traits. Brown trout living in sympatry with non‐native brook trout consumed more terrestrial prey, had smaller home ranges, and a stouter body shape. Sympatric brown trout also had lower specific growth rate, suggesting a lower fitness. The results are generally in line with our hypothesis suggesting that the reduction in fitness observed in sympatric brown trout is caused by the breakdown of their adaptive phenotypic syndrome. This may be caused by differences in the plasticity of the response of phenotypic traits to the novel selection pressure induced by the non‐native species. Our results may help explaining deleterious effects of non‐native species reported in the absence of direct competition with the native species. A lay summary is available for this article.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».