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Enregistrement W2597269309 · doi:10.18438/b8cw4n

A Comparison of Traditional Book Reviews and Amazon.com Book Reviews of Fiction Using a Content Analysis Approach

2017· article· en· W2597269309 sur OpenAlex
Christy Sich

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueEvidence Based Library and Information Practice · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueExpert finding and Q&A systems
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHelpfulnessAmazon rainforestChecklistPurchasingQuality (philosophy)Consistency (knowledge bases)Computer scienceLibrary sciencePsychologyMarketingBusinessPhilosophyArtificial intelligenceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective - This study compared the quality and helpfulness of traditional book review sources with the online user rating system in Amazon.com in order to determine if one mode is superior to the other and should be used by library selectors to assist in making purchasing decisions. Methods - For this study, 228 reviews of 7 different novels were analyzed using a content analysis approach. Of these, 127 reviews came from traditional review sources and 101 reviews were published on Amazon.com. Results - Using a checklist developed for this study, a significant difference in the quality of reviews was discovered. Reviews from traditional sources scored significantly higher than reviews from Amazon.com. The researcher also looked at review length. On average, Amazon.com reviews are shorter than reviews from traditional sources. Review rating—favourable, unfavourable, or mixed/neutral—also showed a lack of consistency between the two modes of reviews. Conclusion - Although Amazon.com provides multiple reviews of a book on one convenient site, traditional sources of professionally written reviews would most likely save librarians more time in making purchasing decisions, given the higher quality of the review assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,653
Score d'incertitude au seuil0,886

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,126
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,194
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,152 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle