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Enregistrement W2598178819 · doi:10.1098/rsbl.2016.0802

Embracing interactions in ocean acidification research: confronting multiple stressor scenarios and context dependence

2017· review· en· W2598178819 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBiology Letters · 2017
Typereview
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueOcean Acidification Effects and Responses
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaAlfred P. Sloan FoundationDavid and Lucile Packard FoundationNational Science Foundation
Mots-clésStressorBiologyOcean acidificationContext (archaeology)Environmental changeEcologyPopulationEnvironmental resource managementClimate changeNeuroscienceEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Changes in the Earth's environment are now sufficiently complex that our ability to forecast the emergent ecological consequences of ocean acidification (OA) is limited. Such projections are challenging because the effects of OA may be enhanced, reduced or even reversed by other environmental stressors or interactions among species. Despite an increasing emphasis on multifactor and multispecies studies in global change biology, our ability to forecast outcomes at higher levels of organization remains low. Much of our failure lies in a poor mechanistic understanding of nonlinear responses, a lack of specificity regarding the levels of organization at which interactions can arise, and an incomplete appreciation for linkages across these levels. To move forward, we need to fully embrace interactions. Mechanistic studies on physiological processes and individual performance in response to OA must be complemented by work on population and community dynamics. We must also increase our understanding of how linkages and feedback among multiple environmental stressors and levels of organization can generate nonlinear responses to OA. This will not be a simple undertaking, but advances are of the utmost importance as we attempt to mitigate the effects of ongoing global change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,987
Score d'incertitude au seuil0,729

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,264
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,150 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle