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Enregistrement W2598289907 · doi:10.1093/heapro/daw091

Men’s health in alternative spaces: exploring men’s sheds in Ireland

2016· article· en· W2598289907 sur OpenAlexaff
Maya Lefkowich, Noel Richardson

Notice bibliographique

RevueHealth Promotion International · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNegotiationFocus groupPopularityFeelingPeer supportQualitative researchPublic relationsSociologyPsychologyPolitical scienceSocial psychologyMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Men often struggle to find or gain access to meaningful health services. Despite, or because of this trend, men are increasingly seeking out alternative sources of support for their wellbeing. Global health conversations and policies are calling for a greater awareness of men's heath issues, uptake of gender-sensitive strategies and integration of community and voluntary sectors. Men's Sheds, which are community and volunteer-run spaces for men, are increasing in popularity for men across Ireland. This study aimed to investigate men's experiences as members of Men's Sheds and the relationship between their involvement in the Shed and their wellbeing. Qualitative methods including: semi-structured interviews, focus groups and observations were used with men (n = 27) from five different Sheds across Ireland. Findings suggest that key features of Shed participation (i.e. using and developing new skills, feeling a sense of belonging, supporting and being supported by peers, and contributing to community) contribute to men's overall wellbeing as well as men's buy-in or support for Men's Sheds. Despite support for Men's Sheds, negotiating membership, funding and boundaries of peer support remain persistent challenges that threaten the sustainability of Shed space and membership. Future work that examines opportunities for meaningful collaboration between Sheds and surrounding community services could help provide more pathways for men to access support without compromising the integrity and intentionality of Sheds as peer-run spaces.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,254
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,384
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,091 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations38
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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