Parental Involvement and Achievement Outcomes in African American Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
This study examined parental ratings of a multidimensional construct of parental involvement to determine (a) which involvement behavior (home-based, school-based, or achievement values) better predicted the achievement outcomes of urban African American adolescents, (b) what impact did the different parental involvement behaviors have on the achievement outcomes of younger and older high school adolescents, and (c) what influence did specific family demographic variables (parent education, parent employment status, parent marital status, and family income) have on how parents’ involvement behaviors predicted the achievement outcomes of urban African American adolescents? Participants consisted of 145 African American parents/guardians of urban high school students. Results indicated that of the three involvement measures examined, home-based involvement was the only involvement behavior that predicted adolescents’ grades and the number of days missed from school. None of the parental involvement measures were significant predictors of discipline referrals received. In addition, parental involvement behaviors had the largest impact on the achievement outcomes of older adolescents. Specifically, older adolescents with greater home-based involvement missed fewer days of school and had fewer discipline referrals while older adolescents with greater school-based involvement had more discipline referrals. Finally, as for the family demographic variables, they had minimal impact on the achievement outcomes of the urban African American adolescents in the current study. The only significant relation found was between parents’ employment status and adolescents’ grades. Implications and directions for future research are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».