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Enregistrement W2599676327 · doi:10.1017/aap.2017.2

The Potential and Pitfalls of Large Multi-Source Collections

2017· article· en· W2599676327 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAdvances in Archaeological Practice · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueImage Processing and 3D Reconstruction
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPotteryArchaeologyTRACE (psycholinguistics)Sample (material)ExcavationProvenanceHistoryArtifact (error)Computer scienceGeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Archaeologists’ newfound ability to access vast digital collections creates opportunities but also presents challenges when those collections are from varied sources, including public institutions and private collectors. We illustrate these challenges by comparing two analyses of gender in Mimbres pottery images. Both analyses used the same procedures, but one included material in private collections, while the second drew on a smaller but more controlled sample. Gender distinctions and division of labor were revealed by the first analysis, but the results were not duplicated in the reanalysis using the controlled sample. We consider reasons for the difference, addressing how collectors’ interests may skew collections and suggesting that some particularly desirable Mimbres pottery designs were created using modern paint. The article concludes with recommendations for how archaeologists can best use mixed collections. These include considering how collections might be skewed and designing analyses to counterbalance likely issues, more chemical analyses with representative samples to gauge the extent of modern manipulation of Mimbres vessels, collecting data on the provenance (i.e., collection history) of material in order to try to trace the likelihood of post-excavation modifications, and studying the process of collecting as a means of understanding the authenticity of artifacts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,925
Score d'incertitude au seuil0,945

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle