Treating Obesity in Latino Children: A Systematic Review of Current Interventions
Notice bibliographique
Résumé
Childhood obesity remains a significant public health issue in the U.S. and globally. Rates are disproportionately higher in Latinos than other ethnic groups. This review provides a qualitative synthesis of the current evidence for childhood obesity treatment interventions among Latino children. A systematic search was performed in PubMed, Web of Science and Google Scholar for articles published from September 2010 to December 2015. Randomized controlled trials treating childhood overweight/obesity in Latino children ages 5-19 focused on diet and/or physical activity (PA) behaviors were included. Of the records initially identified (n=1,592), 11 studies met the inclusionary criteria. The majority included a family-based component (n=8; 73%). Nearly half (n=5) focused on children ages 5-12, with three specifically developed for the pre-adolescence stage (ages 8-12). Nine studies acknowledged cultural tailoring, most frequently by seeking input from their intended population and utilizing bilingual delivery staff. Improvements in anthropometric measures (e.g. body mass index (BMI) z-score) were observed in 55% of the studies (n=6). Many interventions with a combined focus of diet and PA, in the form of nutrition education in a group setting and in-person activity/exercise sessions and incorporated a parent/family component reported positive anthropometric results. Three (27%) studies included a follow-up period, all of which observed a sustained decrease in BMI over time. Overall, family-based interventions focusing on both diet and PA demonstrated promising results. However, additional research incorporating a follow-up period is warranted to assess sustainability of these outcomes. Additionally, more interventions could be developed specifically for the critical developmental stage of pre-adolescence
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,028 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,007 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».