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Enregistrement W2600313855 · doi:10.1177/1177180117700796

“But they were never only the master’s tools”: the use of photography in de-colonial praxis

2017· article· en· W2600313855 sur OpenAlexaff
Celeste Pedri-Spade

Notice bibliographique

RevueAlterNative An International Journal of Indigenous Peoples · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnthropological Studies and Insights
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonialismIndigenousPhotographyPraxisContext (archaeology)ScholarshipSociologyCognitive reframingAgency (philosophy)DecolonizationSubject (documents)AestheticsHistoryGender studiesVisual artsSocial sciencePolitical scienceArtPsychologyArchaeologyLawEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The majority of anthropological literature around photography of Indigenous peoples has privileged the actions, agency, and intent of the Western photographer. While one cannot ignore the significant colonizing influences that photographs have had on Indigenous peoples, one cannot presume that these individuals were solely the silenced subject or victim in a one-sided, inferior relationship with the camera and its operator. Recent scholarship is now re-examining the relationship Indigenous peoples have had with photography as a culturally productive technology since its development. In this article, I will address the role of photography in a global context as an object and a method of decolonization in two ways: (a) through archived collections of colonial photography and (b) in the production of contemporary photographs by peoples who experience contemporary colonialism. In both of these contexts, I will explore how various populations or communities with a colonial history use photography to confront ongoing legacies of colonialism, particularly in agendas aimed at repairing and reconfiguring relationships with self, family and kin, colonizer, community, and the natural world. Drawing on examples from several countries and locales, I will address the potentials and challenges of reframing Indigenous peoples’ experience of, and relationship with, photography within the context of de-colonial praxis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,280
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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