Librarians: The next generation. Mentorship at the University of Toronto
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Librarians: The next generation. Mentorship at the University of Toronto LibrariesMentoring is to librarianship what chocolate syrup is to ice cream sundaes: a delicious anddefining feature. The profession prides itself on initiating its newest members into the fold and avariety of approaches to mentorship for up and coming librarians are underway at the Universityof Toronto. For example, practicums for library and information science (LIS) students, and anew internship program at the University of Toronto Libraries for top incoming LIS students.These programs are facilitated by the fact that the University of Toronto is home to a topInformation school that has been dedicated to training new librarians since 1928. The authorswill present their experience working with student librarians at the engineering library, which onseveral occasions has led to graduate student workers who return for full-time professionalpositions – a testament to the mutual benefits of the relationship.The authors will also discuss the ongoing mentoring of the newest engineering librarians on theirteam. These efforts include invitations to meetings with engineering faculty to facilitatenetworking, involvement in a variety of decision making processes, and careful training for ahost of new responsibilities. The team’s more experienced librarians impart their expertise andact as coach and counsellor, providing critique and encouragement as necessary. Priorities alsoinclude acculturation and socialization to the library environment. More generally, the Universityof Toronto intrinsically mentors its librarians by requiring professional development activities asa condition for achieving permanent (tenured) status. The mentoring relationship has provenbeneficial for the mentors as well. Knowledge transfer and reflecting on career pathways canprovide perspective and motivation for experienced librarians. Additionally, the authors willpresent on areas for improvement and recommendations for future mentoring initiatives. Thediscussion will include a review of the research related to mentoring new employees, includingfindings that show a direct correlation between active mentoring practices and employeeretention rates.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».