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Enregistrement W2602465954 · doi:10.1093/schbul/sbx021.138

100. Converging Evidence for Social Functioning Deficits as a Neurodevelopmental Risk Factor in High-Risk Youth

2017· article· en· W2602465954 sur OpenAlexaff
Andrea M. Auther, Ricardo E. Carrión, Danielle McLaughlin, Jean Addington, Carrie E. Bearden, Kristin S. Cadenhead, Tyrone D. Cannon, Daniel H. Mathalon, Thomas H. McGlashan, Diana O. Perkins, Larry J. Seidman, Ming T. Tsuang, Elaine F. Walker, Scott W. Woods, Barbara A. Cornblatt

Notice bibliographique

RevueSchizophrenia Bulletin · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueHealth, Environment, Cognitive Aging
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProdromePsychologyPsychosisSocial functioningClinical psychologyPsychiatryDistress

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Social functioning deficits are present prior to the onset of psychosis and predict psychosis conversion in high-risk youth (Cornblatt et al, 2015; Cannon et al, 2008). In addition, past research from the Recognition and Prevention (RAP) Program found that social skill deficits are lifelong traits related to poor functional outcome in general (Cornblatt et al, 2015; Carrion et al, 2013). This poster reassesses the implications of social skill deficits as a developmental trait by examining change in social functioning. Methods: Subjects include 88 clinical high risk (CHR) participants enrolled in Phase 1 of the RAP Program and 347 CHR participants enrolled in the North American Prodrome Longitudinal Study 2 (NAPLS2). Social functioning deficits were assessed with the Global Functioning: Social (GF:S) scale, an interview measure of social interactions rated from 1–10 with higher scores indicating better functioning (Cornblatt et al, 2007). Associations between GF:S scores and baseline demographics, SIPS attenuated positive and negative symptoms, and Axis I diagnoses were examined. Conversion to psychosis and functional outcome were assessed at follow up (RAP = 3 years, NAPLS2 = 2 years). CHR participants were divided according to whether their GF:S score improved, did not change, or declined over follow up. GF:S scores were also dichotomized into Good (GF:S ≥ 7) vs Poor (GF:S ≤ 6) functioning at baseline and follow up. Results: For the RAP sample, there were no significant differences between groups on demographic variables or SIPS symptoms. The Improver and No Change groups were significantly more likely to be diagnosed with Social Phobia compared to Decliners (Ps < .01). Similar results were found in the larger NAPLS2 sample for demographic variables, SIPS symptoms, and Axis I diagnoses (all ns). Significantly more Decliners in both samples converted to psychosis (RAP 32%, NAPLS2 36%) compared to the Improvers (RAP 10.5%, NAPLS2 10%; Ps ≤ .03). Decliners were also more likely to convert than the No Change (8%) group (RAP, P = .03; NAPLS, trend). In addition, No Change subjects were more likely to have poor functioning at baseline and outcome (RAP 72%, NAPLS2 51%). Conclusion: As expected, CHRs with decline in social functioning are at greatest risk for psychosis. In contrast, CHRs who improve over time are likely not at risk for either psychosis or functional disability. The remaining subjects display stable poor functioning, but are less likely to develop psychosis, suggesting their risk is for long term functional disability. Only one clinical variable, Social Phobia, differentiated groups, indicating that social anxiety is more likely found in false positives. These findings have two major implications: (1) stable social skill deficits appear to relate to long-term disability and (2) change in adolescence is predictive of psychosis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,136
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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