MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2602571513 · doi:10.11622/smedj.2017020

Authors’ reply: Comment on: The joy of parenting: infant sleep intervention to improve maternal emotional well-being and infant sleep

2017· letter· en· W2602571513 sur OpenAlexaff
Brian Symon, GE Crichton

Notice bibliographique

RevueSingapore Medical Journal · 2017
Typeletter
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInfant Health and Development
Établissements canadiensKensington Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntervention (counseling)CryingMedicinePresentation (obstetrics)Sleep (system call)PediatricsDevelopmental psychologyPsychiatryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We thank the author of this letter We would like to make a number of points in response. The first is regarding the type of intervention utilised. We would like to refer interested readers to our published review, in which we defined a behavioural intervention as "a practice implemented by a parent or primary care-giver with the primary aim of improving infant sleep. These behaviours typically include ways of settling the baby at sleep time, how and when to respond to infant crying or signalling during a period of sleep, and other strategies to promote undisturbed sleep". This is a narrow and clear definition. As most clinicians would be aware, the presentation of each infant and their parents is unique. The precise plan that is given to parents varies according to the infant's age, weight, current feeding habits (e.g. overnight feeds, quantity of solids) and the parents' attitudes toward settling behaviours and degree of comfort with extinction-based strategies. As the specific advice was individualised for each family, we cannot easily define the specific intervention in any more detail than has been given. For example, the precise intervention for a four-month-old still requiring overnight feeds would be different from that for an 11-month-old infant who is well established on solids and of healthy weight.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,340 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueSingapore Medical JournalMême sujetInfant Health and DevelopmentTravaux en français237 207