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Enregistrement W2604788695 · doi:10.2196/jmir.7029

Ethics and Privacy Implications of Using the Internet and Social Media to Recruit Participants for Health Research: A Privacy-by-Design Framework for Online Recruitment

2017· article· en· W2604788695 sur OpenAlexaff
Jacqueline L. Bender, Alaina Cyr, Luk Arbuckle, Lorraine E. Ferris

Notice bibliographique

RevueJournal of Medical Internet Research · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensPrincess Margaret Cancer CentrePublic Health OntarioUniversity of TorontoChildren's Hospital of Eastern OntarioUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInternet privacySocial mediaThe InternetInformation privacyPsychologyResearch ethicsPublishingPersonally identifiable informationPublic relationsBusinessWorld Wide WebComputer sciencePolitical scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The Internet and social media offer promising ways to improve the reach, efficiency, and effectiveness of recruitment efforts at a reasonable cost, but raise unique ethical dilemmas. We describe how we used social media to recruit cancer patients and family caregivers for a research study, the ethical issues we encountered, and the strategies we developed to address them. OBJECTIVE: Drawing on the principles of Privacy by Design (PbD), a globally recognized standard for privacy protection, we aimed to develop a PbD framework for online health research recruitment. METHODS: We proposed a focus group study on the dietary behaviors of cancer patients and their families, and the role of Web-based dietary self-management tools. Using an established blog on our hospital website, we proposed publishing a recruitment post and sharing the link on our Twitter and Facebook pages. The Research Ethics Board (REB) raised concern about the privacy risks associated with our recruitment strategy; by clicking on a recruitment post, an individual could inadvertently disclose personal health information to third-party companies engaged in tracking online behavior. The REB asked us to revise our social media recruitment strategy with the following questions in mind: (1) How will you inform users about the potential for privacy breaches and their implications? and (2) How will you protect users from privacy breaches or inadvertently sharing potentially identifying information about themselves? RESULTS: Ethical guidelines recommend a proportionate approach to ethics assessment, which advocates for risk mitigation strategies that are proportional to the magnitude and probability of risks. We revised our social media recruitment strategy to inform users about privacy risks and to protect their privacy, while at the same time meeting our recruitment objectives. We provide a critical reflection of the perceived privacy risks associated with our social media recruitment strategy and the appropriateness of the risk mitigation strategies that we employed by assessing their alignment with PbD and by discussing the following: (1) What are the potential risks and who is at risk? (2) Is cancer considered "sensitive" personal information? (3) What is the probability of online disclosure of a cancer diagnosis in everyday life? and (4) What are the public's expectations for privacy online and their views about online tracking, profiling, and targeting? We conclude with a PbD framework for online health research recruitment. CONCLUSIONS: Researchers, REBs, ethicists, students, and potential study participants are often unaware of the privacy risks of social media research recruitment and there is no official guidance. Our PbD framework for online health research recruitment is a resource for these wide audiences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,568
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,337
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,532

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5680,337
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0060,003
Études des sciences et des technologies0,0170,082
Communication savante0,0230,018
Science ouverte0,0070,018
Intégrité de la recherche0,0170,014
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,913
Tête enseignante GPT0,703
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations142
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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