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Enregistrement W2606199801 · doi:10.1017/s0021875815001772

What the New Southern Studies Does Now

2015· article· en· W2606199801 sur OpenAlex
Jon Smith

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of American Studies · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRace, History, and American Society
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWhite (mutation)BattleDictionPorchRace (biology)American studiesCitizenshipHistoryGender studiesSociologyAestheticsPolitical scienceLiteratureLawArtPoliticsPoetryAncient historyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For fifteen years, the New Southern Studies (NSS) has been doing battle on two very different fronts. To Americanists, we have tried to talk about what Houston Baker and Dana Nelson, in the essay that named the movement, called “the national formation of the United States and the dynamics of race, region, and citizenship entailed by, as it were, a putatively split and decidedly Manichean geography”; to southernists, we have talked about the need to get beyond what the same pair of writers called “our familiar notions of Good (or desperately bad) Old Southern White Men telling stories on the porch, protecting white women, and being friends to the Negro.” Although in both struggles we keep bumping up against putatively objective scholars’ unacknowledged and deeply self-serving fantasies about who “we” are (whether as “Americans” or “southerners,” “radical” Americanists or Atticus Finch-y liberal white southernists), the former arguments – as Baker and Nelson's diction suggests – have tended to be more abstract, theoretical, ambitious, interesting, and smart; the latter, in contrast, have always felt like a rearguard action.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,224
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,376
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle