Mac at war: Women’s work and education at the Macdonald Institute during the First and Second World Wars
Notice bibliographique
Résumé
In 1903, the Macdonald Institute opened in Guelph with the stated aim of training rural women in home economics and domestic science. Part of the Ontario Agriculture College (OAC), the school progressed quickly and soon became an invaluable resource for both Canadian and international women. Over the years, the “Mac girls” made their mark on the world, including during the two World Wars. Under the leadership of directors Mary Watson during the First World War, and Olive Cruikshank during part of the Second World War, the Macdonald Institute supported the war effort in several ways. These included adapting curricula to the exigencies of wartime, and sending material overseas. The Macdonald Institute initially remained open during the Second World War, yet in 1941, standard classes ceased for five years as the Royal Canadian Air Force’s (RCAF) No. 4 Wireless School took control of the Institute’s buildings and property. Throughout this period of closure, women arrived to live and attend classes at the Wireless School as part of the RCAF’s Women’s Division and School of Cookery. Throughout the two World Wars, women associated with the Macdonald Institute and the No. 4 Wireless School, including students, graduates, instructors, and members of the Women’s Division, variously involved themselves with the war effort. The activities of the Macdonald Institute, and of the No. 4 Wireless School, afford an opportunity to examine how women’s work and education was viewed, deployed, and reallocated throughout the two World Wars.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,047 | 0,010 |
| Communication savante | 0,010 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,030 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».