Do constitutional rights matter? The impact of section 35 on Aboriginal and treaty rights in Canada.
Notice bibliographique
Résumé
Legal scholars have long debated the impact of constitutional provisions on rights protections. While it may seem intuitive that if a right exists in a written constitution, it will be interpreted and used by legal actors, this intuition does not provide any information about how the constitutional right will be used and whether its use will lead to the increased recognition and protection of the right and any subsequent political or social changes. In this dissertation, I empirically assess how constitutional provisions develop an impact on rights recognitions and protections through an interdisciplinary case study of section 35(1) of the <italic>Constitution Act, 1982,</italic> which recognizes and affirms existing Aboriginal and treaty rights in Canada. Based on my findings, I argue that section 35 illustrates how the constitutional incorporation of rights can contribute to social change by affecting rights recognitions and protections. I contend that section 35 added a new element to old debates about the recognition and protection of Aboriginal and treaty rights. It entrenched these rights in the highest law of the land and provided a reason beyond simple justice for recognizing and protecting them. This change in the status of Aboriginal and treaty rights presented Aboriginal and treaty rights activists, governmental elites, and judges with an opportunity to revise the level of recognition and protection afforded to Aboriginal and treaty rights. The Supreme Court of Canada then used section 35 to increase the level of recognition and protection afforded to Aboriginal and treaty rights by limiting the ability of governments to infringe on these rights. The Court's decisions on section 35 produced radiating effects, including policy and programmatic changes which enhanced the ability of Aboriginal peoples to exercise their rights. The increased capacity of some Aboriginal to exercise their rights in turn has generally improved their social and economic well being.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».