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Enregistrement W2607049125 · doi:10.1080/10410236.2017.1306476

Exploring Differences in Patient-Centered Practices among Healthcare Professionals in Acute Care Settings

2017· article· en· W2607049125 sur OpenAlexaffabout
Souraya Sidani, Scott Reeves, Christina Hurlock‐Chorostecki, Mary van Soeren, Mary Fox, Laura Collins

Notice bibliographique

RevueHealth Communication · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensYork UniversityWestern UniversityToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorkloadHealth careNursingHealth professionalsMedicineAcute careScale (ratio)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is limited evidence of the extent to which Healthcare professionals implement patient-centered care (PCC) and of the factors influencing their PCC practices in acute care organizations. This study aimed to (1) examine the practices reported by health professionals (physicians, nurses, social workers, other healthcare providers) in relation to three PCC components (holistic, collaborative, and responsive care), and (2) explore the association of professionals' characteristics (gender, work experience) and a contextual factor (caseload), with the professionals' PCC practices. Data were obtained from a large scale cross-sectional study, conducted in 18 hospitals in Ontario, Canada. Consenting professionals (n = 382) completed a self-report instrument assessing the three PCC components and responded to standard questions inquiring about their characteristics and workload. Small differences were found in the PCC practices across professional groups: (1) physicians reported higher levels of enacting the holistic care component; (2) physicians, other healthcare providers, and social workers reported implementing higher levels of the collaborative care component; and (3) physicians, nurses, and other healthcare providers reported higher levels of providing responsive care. Caseload influenced holistic care practices. Interprofessional education and training strategies are needed to clarify and address professional differences in valuing and practicing PCC components. Clinical guidelines can be revised to enable professionals to engage patients in care-related decisions, customize patient care, and promote interprofessional collaboration in planning and implementing PCC. Additional research is warranted to determine the influence of professional, patient, and other contextual factors on professionals' PCC practices in acute care hospitals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,073

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,223
Tête enseignante GPT0,514
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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