Notice bibliographique
Résumé
Yabuki, Akiko. Ishi: Simple Tips from a Solid Friend. POW!, 2016.The motivational picture book, Ishi, written and illustrated by Akiko Yabuki, with art direction from Yuko Brown, demonstrates to the reader how to cope with everyday feelings and experiences. The main character, Ishi, is a rock who encounters situations in the story that all readers would likely experience and shows the reader how he manages them. Ishi is illustrated using distinct real life photographs that specifically match the text, making it an appropriate text for all readers. Ishi is found in numerous familiar settings throughout the book that the reader would recognize: a road, a pile of leaves, a plate of food. The author informs readers that everyone has “gloomy” days and educates them on methods to use to get through the dark days. For example, when Ishi feels hopeless, he surrounds himself with dreamers.The storybook is simple, yet engaging as it encourages the reader to reflect on the situations that Ishi is in and develop coping strategies to deal with them. By the end of the book, readers should have a calm presence, and a toolbox full of techniques to use when they themselves are in difficult situations.Ishi is a book that elementary school libraries and teachers should have. The limited text and language used clearly describes each illustration so even young children can read this book. Children who are upset or sad would benefit from reading this book. This inspirational picture book also can give children ideas as to how they can handle their situations.Readers could find their own Ishi rock and photograph situations where they feel solemn and what they do in order to feel better.Recommended 3 out of 4 starsReviewer: Kimberlee JohnsonKimberlee Johnson is a grade three teacher in the St. Albert Public School District and is currently completing her Master’s Degree in Curriculum and Pedagogy at the University of Alberta. Kimberlee loves how her students give her honest and true opinions about each and every book they read.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».