Factors associated with parental awareness of dental caries in preschool children in Shiraz, Iran, in 2014
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND AIM: Parents have an important role in making decisions about their children's oral health problems and their awareness of children’s oral health status may affect their care-seeking behaviors. The aims of this study were to determine parental awareness about the presence and absence of dental caries in preschool children and factors associated with their awareness. METHODS: The participants of this cross-sectional study were 3 to 6-year-old children and their parents who were recruited from 10 randomly selected kindergartens in Shiraz, Iran. Normative and perceived caries status of the children was assessed through a dental examination and parental assessment, respectively. Parents' awareness was determined by comparing their perception of presence and absence of caries (perceived status) and the actual caries status of their child (normative status). Factors associated with parental awareness were determined using univariate and multiple logistic regression analyses. RESULTS: Among the 396 parents, who completed the questionnaire, 56% were aware of presence and 76% were aware of absence of caries. Awareness of presence was associated with children’s previous dental visit (P < 0.001) and experience of caries (P = 0.007). Parents who considered their child’s teeth unclean (P = 0.005) and their overall oral health status not good (P < 0.001) were more likely to be aware of presence of caries. Parents who perceived their child’s teeth clean (P = 0.030) and overall oral health status good (P < 0.001) were more likely to be aware of absence of caries. CONCLUSION: Many parents were not aware of the presence of dental caries, which may result in them deferring the seeking of care for their children. Having a dental visit increased parental awareness. Regular dental visits, therefore, should be promoted for young children for early detection of dental caries and to enhance parental awareness of children’s oral health condition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».