0957 SLEEP PATTERNS OF STUDENTS IN A SPORT STUDIES PROGRAM
Notice bibliographique
Résumé
Teenagers go through modifications characterized by a delay in sleep-wake pattern. This contrasts with fixed schedules imposed by school demands and therefore may influence daytime functioning. However, specialized school programs, such as Sport Studies, may be more demanding because of additional training hours. The purpose of this study was to investigate sleep patterns of high school Sport Studies students and to verify its association with daytime sleepiness. Forty-eight Sport Studies students (15–17 years old) and 411 standard High School students (15–17 years old) completed questionnaires on sleep habits, sleep disorders and daytime functioning at the start of the school year (October). T-tests comparing both groups during school nights (SN) and weekend nights (WN) were performed on total sleep time (TST), bedtime and wake-up time. Then, t-tests were performed to compare both groups for the differences in sleep midpoint with SN and WN (∆sleep midpoint), sleep disorders (SD) and daytime sleepiness (DS). During SN, Sport Studies students have earlier bedtimes [Sport Studies=10:07PM±45min; High School=10:23PM±53min; t(457)=3.9, p<0.01] and wake-up times [Sport Studies=6:26AM±28min; High School=6:49AM±40min; t(457)=2.0, p<0.05], but no difference in TST [Sport Studies=7:52 ± 62min; High School=7:59 ± 58min; t(448)=0.7, p=0.47]. During WN, similar results were obtained with Sport Studies students having earlier bedtimes [Sport Studies =11:29PM±65min; High School=00:18AM±86min; t(440)=3.8, p<0.01] and wake-up times [Sport Studies=8:56AM±91min; High School=9:54AM±103min; t(455)=3.7, p<0.01] and no differences in TST [Sport Studies=9:03 ± 77min; High School=9:16 ± 91min; t(432)=0.9, p=0.36]. Finally, results showed a significant difference in ∆sleep midpoint [t(438)=3.2, p=0.001), less SD (t(377)=2.6, p=0.01] for the Sport Studies students, but no difference between groups in DS [t(444)=1.8, p=0.069]. This study suggests that Sport Studies programs are associated with different sleep habits in teenagers who seem to be shifting their sleep-wake patterns towards an earlier time compared to “regular” students. This earlier shifting is not associated with DS. However, this study did not investigate these sleep patterns and their impact over the course of an entire school year. Moreover, further studies should look more closely at different Sport Studies programs, since great variability exists among them, with programs like swimming having training sessions as early as 5:00AM. N/A
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».