Describing aspects of self and social agency related to Canadian university athletes’ life skill development
Notice bibliographique
Résumé
Gould and Carson (2008) called for research to uncover the underlying mechanisms related to how positive development occurs through sport. The purpose of this study was to identify who is responsible for university student-athletes’ development of life skills, through the lens of student-athletes. Semi-structured open-ended interviews were conducted with fifteen Canadian university athletes (5 male, 10 female; M age = 22, range = 17-26). Data were analyzed using deductive and inductive thematic analyses (Braun & Clarke, 2006). Athletes identified other athletes, the head coach, the coaching staff, and their parents as the people who influenced their development. However, athletes felt they themselves were the ones who contributed the most to their own development in the context of university sport. Our findings provide a preliminary summary of how aspects relating to self-agency and various social agents influence athletes’ acquisition of life skills through their participation in university sport. Keywords : University Sport; Positive Development; Life Skills; Qualitative Research Gould et Carson (2008) affirment qu’il est important de mener des recherches visant a mieux cerner les mecanismes de developpement positif par le biais du sport. Le but de cette etude est d’identifier les personnes responsables du developpement des habiletes de vie d’etudiants-athletes au niveau universitaire, du point de vue des ces etudiants-athletes. Quinze athletes d’universites canadiennes ( 5 hommes et 10 femmes, moyenne d’âge de 22 ans) ont realise une entrevue ouverte semi-structuree sur ce sujet. Une analyse thematique inductive et deductive (Braun et Clarke, 2006) a ete utilisee pour l’analyse de ces entrevues. Les repondants ont identifie les autres athletes, l’entraineur-chef, le personnel d’entraineurs, les parents comme les personnes ayant influence leur developpement. Cependant, les repondants estiment qu’ils sont eux-memes ceux / celles qui ont contribue le plus a leur propre developpement dans le contexte du sport universitaire. Ces resultats offrent des donnees preliminaires quant aux apports de divers agents sociaux a l’acquisition d’habiletes de vie dans le milieu du sport universitaire. Mots cles : sport universitaire; developpement positif; habiletes de vie; recherche qualitative
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».