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Enregistrement W2608946616 · doi:10.1108/ijmpb-03-2016-0028

Enriching project organizations with formal change agents

2017· article· en· W2608946616 sur OpenAlexfundno aff
Pernille Eskerod, Just Bendix Justesen, Gisela Sjøgaard

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Managing Projects in Business · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueConstruction Project Management and Performance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMcMaster University
Mots-clésBusinessOrganizational changeProcess managementKnowledge managementPublic relationsPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Project success requires effective and efficient cooperation between the project organization and the permanent organization in which the project takes place. The purpose of this paper is to discuss potentials and pitfalls from enriching project organizations by appointing peers as formal change agents. Design/methodology/approach The paper is based on a literature review and a multiple-case study in which six organizations participated in an action-oriented research project. The aim for the organizations was to obtain a better health status among the employees by accomplishing an internal change project that enhanced physical activity at the workplace and in leisure time. Change agents in the form of peer health ambassadors were selected by middle management and hereafter trained by the project representatives. Findings The findings suggest that the selection of change agents and middle and top management support are major determinants of success within change projects. To select change agents that the employees respect and can identify with, combined with top management prioritization, is important in order for the project organization to benefit from the additional role. Practical implications Selecting the “wrong” change agents can jeopardize a change project, even when the project is supported by top management and the target group members at the starting point are highly motivated to change. Originality/value The research contributes to the understanding of project organizing by building theory on how formal peer change agents can enhance project success in change projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,380
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,005
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,158
Tête enseignante GPT0,410
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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