Is <i>like</i> like <i>like</i>?: Evaluating the same variant across multiple variables
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract We explore the linguistic variant – as opposed to the variable – as the object of sociolinguistic perception. The sociolinguistic principle of accountability, in centering the variable as a choice between variants, implicitly models variation from the perspective of the speaker, who makes that choice. But is it a good model for the perception of sociolinguistic meaning on the part of the listener? This paper reports the results of a matched-guise study designed to test eight distinct functions of the form like – as a verb, approximate adverb, discourse particle, etc. – in an attempt to determine whether listeners attach the same social meaning to this variant regardless of the variable it represents, and if so, whether this could be a partial explanation for why the use of like is increasing in apparent time in several variables at once. We do not find evidence to support the hypothesis that listeners evaluate the different functions of like in the same way. However, our results do offer empirical support for the division of like into sociolinguistically salient “vernacular” and non-salient “grammatical” categories. Moreover, we find a consistent pattern in which the more recently a function of like entered the speech community, the more salient it is to listeners.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,055 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle