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Enregistrement W2609888406

How Much Does Work Matter for Inequality? Time, Money and Inequality in International Perspective

2002· preprint· en· W2609888406 sur OpenAlexfundaboutno aff
Lars Osberg

Notice bibliographique

RevueEconstor (Econstor) · 2002
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Labor, and Family Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of Essex
Mots-clésInequalityWorkforceDistribution (mathematics)Demographic economicsEconomicsPovertyIncome distributionEconomic inequalityPopulationWork (physics)Labour economicsEconomic growthDemographySociology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How much of the difference between countries in inequality of the distribution of income can be explained by work - i.e. by differing probabilities of any employment? Across OECD countries there are large differences in the average level and distribution of working hours. These differences arise from differing common entitlements to leisure (e.g. paid Public Holidays), plus differences in working hours per employee and in the percentage of the working age population who have some paid employment. The participation level is particularly important for inequality differences and there is persuasive evidence that country attitudes to paid employment, particularly for women, differ significantly. This paper uses Luxembourg Income Study data on Canada and the USA, UK, Germany, France and Sweden to simulate the income distributions that other countries would have if they had the Canadian pattern of workforce participation. Because employment rates in the US are quite similar to those in Canada, inequality in the USA would change only fractionally. In every other case, poverty and inequality would fall, indicating that measured differences in the inequality of money income between the North America and Europe understate the extent of cross country differences in well being. Put simply, in North America the relatively poor have to work harder, and still end up poorer, than in Europe.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,091
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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