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Enregistrement W2610172684 · doi:10.1037/cns0000131

The relation between smartphone use and everyday inattention.

2017· article· en· W2610172684 sur OpenAlexafffund
Jeremy Marty-Dugas, Brandon C. W. Ralph, Jonathan M. Oakman, Daniel Smilek

Notice bibliographique

RevuePsychology of Consciousness Theory Research and Practice · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMind wandering and attention
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaGovernment of Ontario
Mots-clésRelation (database)PsychologyEveryday lifeInternet privacyApplied psychologyComputer scienceEpistemologyData miningPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In two studies, we explored the relation between subjective reports of smartphone use and eve-ryday inattention. We created two questionnaires that measured general smartphone use (i.e. how frequently people send and receive texts, use social media, etc), and absent-minded smartphone use (i.e. how frequently people use their phone without a purpose in mind). In addition, partici-pants completed four scales assessing everyday attention lapses, attention-related errors, sponta-neous mind wandering and deliberate mind wandering, which were included in order to measure everyday inattention. The results of both studies revealed a strong positive relation between gen-eral and absent-minded smartphone use. Furthermore, we observed significant positive relations between each of the smartphone use questionnaires and each of the four measures of inattention. However, a series of regression analyses demonstrated that when both types of smartphone use were used as simultaneous predictors of inattention, the relation between inattention and smartphone use was driven entirely by absent-minded use. Specifically, absent-minded smartphone use consistently had a unique positive relation with the inattention measures, while general smartphone use either had no relation (Study 1) or a unique negative relation (Study 2) with inattention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,585
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,242
Tête enseignante GPT0,467
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations103
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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