Physician and parent barriers to the use of oral corticosteroids for the prevention of paediatric URTI-induced acute asthma exacerbations at home
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Administration of oral corticosteroids at the onset of an upper respiratory tract infection (URTI) can be effective in the management of acute asthma exacerbations in children. This study was designed to identify barriers to parent-initiated implementation of clinical practice guideline-recommended use of oral corticosteroids for prophylaxis against severe asthma exacerbations in children. METHODS: Twenty-seven children who presented to BC Children's Hospital with URTI-induced asthma exacerbations were recruited. Parents received a filled prescription for a course of oral corticosteroids to be used at the earliest onset of their child's next URTI. Each family was contacted monthly over a 1-year period to inquire about URTI events, asthma symptoms, medication use and health care utilization. Focus groups were held with family physicians, paediatricians and parents; transcripts were analyzed qualitatively to identify key themes. RESULTS: Incidence of URTI events among participants was high (85%). Uptake of study medication was low; 44% used the medication as directed at their first URTI event. Eleven per cent of the patients who used the study medication also visited the emergency department for an exacerbation. Focus groups identified four main barriers to the effective use of parent-initiated oral corticosteroids: physician resistance and conflicting messages from providers; parent uncertainty about oral corticosteroids; multiple caregivers and relative ease of access to an emergency department. CONCLUSION: We have identified key barriers to the effective use of parent-administered oral corticosteroids as an asthma management strategy and gained important insights regarding the research that is required to enhance the applicability of the strategy.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».