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Enregistrement W2610545303 · doi:10.1177/1363461517703023

“In our community, a friend is a psychologist”: An ethnographic study of informal care in two Bhutanese refugee communities

2017· article· en· W2610545303 sur OpenAlexaff
Liana Chase, Ram P. Sapkota

Notice bibliographique

RevueTranscultural Psychiatry · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesUS-UK Fulbright CommissionDartmouth College
Mots-clésRefugeeEthnographyPsychologySociologyAnthropologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The recent rise in suicide among Bhutanese refugees has been linked to the erosion of social networks and community supports in the ongoing resettlement process. This paper presents ethnographic findings on the role of informal care practiced by relatives, friends, and neighbors in the prevention and alleviation of mental distress in two Bhutanese refugee communities: the refugee camps of eastern Nepal and the resettled community of Burlington, Vermont, US. Data gathered through interviews ( n = 40, camp community; n = 22, resettled community), focus groups (four, camp community), and participant observation (both sites) suggest that family members, friends, and neighbors were intimately involved in the recognition and management of individual distress, often responding proactively to perceived vulnerability rather than reactively to help-seeking. They engaged practices of care that attended to the root causes of distress, including pragmatic, social, and spiritual interventions, alongside those which targeted feelings in the "heart-mind" and behavior. In line with other studies, we found that the possibilities for care in this domain had been substantially constrained by resettlement. Initiatives that create opportunities for strengthening or extending social networks or provide direct support in meeting perceived needs may represent fruitful starting points for suicide prevention and mental health promotion in this population. We close by offering some reflections on how to better understand and account for informal care systems in the growing area of research concerned with identifying and addressing disparities in mental health resources across diverse contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,725
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,436
Écart entre enseignants0,368 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations48
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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