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Enregistrement W2610568568 · doi:10.1177/0046958017704608

A Critical Analysis of Debates Around Mental Health Calls in the Prehospital Setting

2017· article· en· W2610568568 sur OpenAlex
Polly Ford-Jones, Claudia Chaufan

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueINQUIRY The Journal of Health Care Organization Provision and Financing · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEmergency and Acute Care Studies
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesWorld Health Organization
Mots-clésMental healthPsychosocialAccountabilityPublic relationsPoliticsPublic healthPsychologyHealth carePerspective (graphical)Political scienceNursingMedicineBusinessPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Paramedics, health care workers who assess and manage health concerns in the prehospital setting, are increasingly providing psychosocial care in response to a rise in mental health call volume. Observers have construed this fact as "misuse" of paramedic services, and proposed as solutions better triaging of patients, better mental health training of paramedics, and a greater number of community mental health services. In this commentary, we argue that despite the ostensibly well-intentioned nature of these solutions, they shift attention and accountability away from relevant public policies, as well as from broader economic, social, and political determinants of mental health, while placing responsibility on those requiring services or, at best, on the health care system. We also argue that the perspective of paramedics, who are exposed to, and interact with, individuals in their everyday environments, has the potential to inform a better, structural and critical, understanding of the factors driving the rise in psychosocial crises in the first place. Finally, we suggest that a greater engagement with the political and social determinants of mental health would lead to preventing, rather than primarily reacting to, these crises after the fact.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,673

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,342 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle