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Enregistrement W2611268948 · doi:10.1177/0022022117706414

The Role of Assimilation and Multiculturalism for the Relation Between Social Dominance Orientation and Prejudice: The Case of Anglophones and Francophones in Québec

2017· article· en· W2611268948 sur OpenAlexaffabout
Mathieu Pelletier‐Dumas, Roxane de la Sablonnière, Serge Guimond

Notice bibliographique

RevueJournal of Cross-Cultural Psychology · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial dominance orientationMulticulturalismPrejudice (legal term)Social psychologyImmigrationSexual orientationDiversity (politics)Dominance (genetics)PsychologyCultural diversityPolitical scienceSociologyPoliticsDemocracyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research on national diversity policies show that cultural norms promoted by the government such as multiculturalism and assimilation play an important role in predicting the majority group members’ prejudice toward immigrants. However, the extent to which minority groups can share these cultural norms with majority group members is largely unknown. The first goal of the current research is to determine if majority and minority groups perceive similar national diversity policies and have comparable support for these policies. The second goal is to contrast, between majority and minority groups, the relationship between social dominance orientation (SDO) and prejudice toward immigrants while considering the mediation effect of national diversity policies. To reach these goals, 225 Francophones (nonimmigrant majority) and 207 Anglophones (nonimmigrant minority) living in the province of Québec answered a questionnaire. Analyses performed to satisfy the first goal indicate that Francophones and Anglophones perceive Quebecers’ support toward national diversity policies in similar ways despite the fact that Francophones show more personal support for assimilation than Anglophones while the reverse is true for multiculturalism. Regarding the second goal, results reveal that, when norms are salient, personal support for assimilation is a stronger mediator of the link between SDO and prejudice especially for Anglophones whereas the mediating role of personal support for multiculturalism is significant among Francophones only. The importance of considering majority and minority groups when elaborating national diversity policies is discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,524
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,411 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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