"The only disability is a bad attitude": Exploring athletes' experiences in a successful sport program for athletes with physical disabilities
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Previous research suggests that sport participation can have important benefits for youth's physical and psychosocial development (Fraser-Thomas, Côté, & Deakin, 2005). While this research provides valuable insight into the types of positive outcomes that may be acquired through sport, the existing literature primarily focuses on the experiences of able-bodied athletes. Limited research has examined the sport experiences of athletes with disabilities (Martin, 2006). The purpose of this study was to gain an understanding of athletes' experiences in a successful swim program for athletes with physical disabilities and their able-bodied siblings. Semi-structured interviews were conducted with eight athletes with disabilities and two able-bodied siblings. Interviews were transcribed verbatim and were subjected to a content analysis procedure in which raw meaning units were grouped into salient themes (Côté et al., 1993). Results indicated that participation in this program provided athletes with a myriad of positive experiences. More specifically, athletes' responses regarding the outcomes derived from this program revealed four common themes: 1) redefined capabilities, 2) affirmed sense of self, 3) expanded social networks, and 4) enhanced acceptance. Processes facilitating the development of these outcomes are discussed. Practical implications for program administrators, coaches, and athletes are presented along with recommendations for future disability sport research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle