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Enregistrement W2612671101

Creative Producers and Gender Relations: A Field Analysis of Two Grassroots Music Scenes

2016· dissertation· en· W2612671101 sur OpenAlexaboutno aff
Diana L. Miller

Notice bibliographique

RevueTSpace (University of Toronto) · 2016
Typedissertation
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMusic History and Culture
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrassrootsField (mathematics)Gender relationsVisual artsAdvertisingPolitical scienceSociologyArtGender studiesMathematicsBusinessLawPolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This dissertation uses a comparative case study of two grassroots music scenes—the folk music and heavy metal scenes in Toronto—to examine gender relations among cultural producers. I collect data using semi-structured interviews with 63 field actors, 70 instances of participant-observation, and discourse analysis of key public texts. Building on Bourdieu’s field theory, I argue that gender organizes fields of cultural production, including (1) the field’s economy of symbolic capital (2) the connection between field and habitus and (3) the spaces where musicians develop the embodied cultural capital required for music careers. The first paper shows that field organization impacts the extent to which field members’ gendered dispositions produce symbolic capital, or reputation. Two features of cultural fields shape whether symbolic capital is gendered: the degree to which symbolic capital is institutionalized, and the level of symbolic boundary-drawing in the field. The metal field’s low institutionalization of symbolic capital and high boundaries foreground gender as a basis of symbolic capital, while the folk field’s high institutionalization of symbolic capital and low boundary-drawing reduce the extent to which gender matters. The second paper situates gender as central to relationship between field and habitus. Participants in the metal field develop a metalhead habitus that privileges gendered practices centered on individual dominance and status competition, while the folkie habitus encourages gendered practices centered on caring, emotionality, and community-building. These gendered habitus support different working conventions: volunteer-based non-profit organizations in folk, and individual entrepreneurship in metal. The gendered habitus also supports different stylistic conventions: guitar virtuosity in the metal field, and participatory music-making in folk. The third paper finds gendered access to the learning spaces where musicians develop performance capital, a form of embodied cultural capital denoting the instrumental and interpersonal skills required to perform music. Folk’s learning spaces are largely public and do not require social networks for access, while heavy metal’s learning spaces are private and centered on male-dominated friendship networks from which women are often excluded. These different learning spaces creates gendered patterns of access to the embodied cultural capital required to develop a music career.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,292
Score d'incertitude au seuil0,581

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0060,006
Études des sciences et des technologies0,0180,012
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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