Understanding coping strategies during pregnancy and the postpartum period: a qualitative study of women living with HIV in rural Uganda
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: In sub-Saharan Africa, 58% of adults living with HIV are women. In Uganda, HIV prevalence is 8.3% for women compared to 6.1% for men. Access to antiretroviral therapy (ART) and prevention of mother to child transmission (PMTCT) programs have enabled women living with HIV (WLWH) to have children with minimal risk of perinatal transmission. Nevertheless, pregnant WLWH face many challenges. We explored women's perceptions of how they cope with the challenges of pregnancy and the postpartum period as HIV-infected women. METHODS: We conducted semi-structured interviews with postpartum WLWH accessing ART who had a pregnancy within 2 years prior to recruitment between February-August, 2014. Childbearing associated stressors and coping strategies were discussed. We used content analysis to identify major themes and NVivo 10 software facilitated data analysis. RESULTS: (IQR: 440-767), number of live births 4 (IQR: 2-6), and number of living children 3 (IQR: 2-4.3). We summarize five identified coping strategies within a socio-ecological framework according to Bronfenbrenner's Ecological Model. Coping strategies on the individual level included acceptance of self and HIV status, and self-reliance. On the interpersonal level, participants reported coping through support from partners, family, and friends. On the organizational level, participants reported coping through HIV-related healthcare delivery and system supports. At the community level, women reported coping through support from church and spirituality. CONCLUSIONS: The results highlight coping strategies used by WLWH to manage the myriad challenges faced during pregnancy and the postpartum period. Intervention programs for WLWH must emphasize psychosocial care and incorporate strategies that address psychosocial challenges in the HIV care package in order to optimize well-being. Additionally policies that support networks of WLWH should be put in place and funding support should be provided through existing funding mechanisms in order to respond to the needs and challenges of WLWH. Programmes that support WLWH for economic empowerment and improved livelihoods should be strengthened across all regions in the country.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».